I Torneio Interno CDA de Judô

I Torneio Interno CDA de Judô

Será realizado neste sábado 10/12 o I Torneio interno CDA/CSM de Judô, com participação da Academia Moura de Campo Grande. Venha prestigiar nosso evento.

REFORÇO PARA O EXAME FINAL

Na época do colégio, muitos experimentam a sensação de chegar ao final de uma disciplina e não obter a nota suficiente para passar de ano. Solução? O período de reforço do aprendizado para fazer o temido “EXAME FINAL”, verdadeiro pesadelo para alguns!

Para o desespero dos que esperneiam dizendo que não necessitam de reforço, ou que o reforço não adianta nada, um artigo na revista Neuron de dezembro de 2009 apresenta justamente os benefícios para o cérebro dos alunos que passam por tal período de remediação.o colégio, muitos experimentam a sensação de chegar ao final de uma disciplina e não obter a nota suficiente para passar de ano. Solução? O período de reforço do aprendizado para fazer o temido “exame final”, verdadeiro pesadelo para alguns!

Timothy Keller e Marcel Just, da Universidade Carnegie Mellon em Pittsburgh, EUA, recrutaram crianças em idade escolar com nível de leitura baixo e os separaram em dois grupos: um deles recebeu somente o ensino formal, enquanto o outro passou adicionalmente por aulas de reforço direcionadas para melhorar a capacidade de decodificar fonemas. Comparada às duas semanas usuais de duração da recuperação escolar, a recuperação no estudo foi anormalmente longa: os alunos passaram por 100 horas de estudo remedial, distribuídos em 6 meses, com aulas diárias de 50 minutos, 5 vezes ao semana.

Em crianças com dificuldades de leitura, já havia sido observada uma redução da substância branca semioval do cérebro, que é a porção da substância branca onde se encontram as fibras que conectam os lobos frontal, parietal e temporal, trocando informações necessárias para a leitura. Essa redução pode resultar tanto de uma deficiência de mielinização quanto de uma redução da espessura das fibras ou até do seu número. Com uma menor conectividade entre os lobos cerebrais, a leitura ficaria prejudicada.

Em comparação, Keller e Just observaram que, ao fim dos seis meses do estudo, os alunos submetidos ao programa de recuperação, e somente eles, tiveram um aumento da substância branca semioval. O aumento ocorreu no sentido do envoltório das fibras, o que leva a crer que o efeito da recuperação é um espessamento da bainha de mielina dos axônios da substância branca, que confere isolamento elétrico aos impulsos nervosos que trafegam pelos axônios, tornando a transmissão de sinais mais rápida e fidedigna – o que provavelmente facilita a leitura. De fato, as crianças que fizeram o reforço, e não as outras, tiveram uma melhora na capacidade de decifrar palavras. Ou seja, o reforço é válido no ano todo, não somente no final dele. Assim, é preciso esforçar mais no início e meio do ano, para não sofrer no futuro!

Matrículas na Rede Estadual de Ensino

Começa hoje o período de pré-inscrição para a matrícula na Rede de Ensino Estadual de Mato Grosso do Sul, via internet, nos sites http://www.sed.ms.gov.br/ ou http://www.matriculadigital.ms.gov.br/. O acesso pode ser feito de casa, do trabalho, das escolas estaduais de Aquidauana, Anastácio, Campo Grande, Coxim, Dourados, Corumbá, Ladário, Naviraí, Ponta Porã, Terenos, Nova Andradina e Três Lagoas; ou na Central de Atendimento à Matrícula. Nos municípios que não contam com o sistema de matrícula digital, os interessados deverão procurar as unidades escolares da Rede de Ensino Estadual.
As inscrições deverão ser efetuadas uma única vez, de 22/11/2011 a 6/1/2012. Para quem perder esse prazo, há uma nova chance de 8/1/2012 a 27/1/2012.
A pré-inscrição é para alunos concluintes do 9º ano em escola que não ofereça o ensino médio; alunos de escola estadual que não ofereça a série subsequente; alunos novos; alunos que desejem mudar de escola; alunos desistentes.
Nos dias 8/1/2012 e 29/1/2012, os candidatos deverão consultar as escolas da Rede Estadual ou os sites http://www.sed.ms.gov.br/ ou http://www.matriculadigital.ms.gov.br/ a fim de saber para qual escola foram designados e assim efetuar a matrícula, dentro do prazo, munidos dos documentos exigidos na ficha de inscrição.
Caso a matrícula não seja efetuada no prazo estipulado a vaga será destinada a outro candidato. Lembrando que não estará assegurada a vaga para o interessado quando as informações fornecidas na inscrição não corresponderem à documentação apresentada no ato da matrícula.
Para efetuar a matrícula, os candidatos deverão apresentar os seguintes documentos:
- cópia da certidão de nascimento, casamento ou documento de identidade;
- guia de transferência e histórico escolar (quando necessário);
- comprovante de residência;
- carteira de trabalho (se o aluno for trabalhador);
- quatro últimos comprovantes de doação de sangue (se a opção for marcada na pré-inscrição);
- laudo médico ou atestado (se o aluno possuir necessidades específicas).
Os estudantes que queiram permanecer na escola em que estudaram em 2011 deverão renovar sua matrícula na própria escola, de 8/12/2011 a 6/1/2012. Os alunos que perderem o prazo concorrerão com os candidatos às vagas remanescentes a partir 8/1/2012.
Os alunos que necessitem do passe de estudante devem estar atentos aos prazos de cadastramento da AGETRAN. Para receber os passes na primeira remessa, em 2/2/2012, é preciso que a inscrição para a matrícula seja feita até 23/12/2011.

Estudantes começam hoje testes da Avaliação de Ensino

Hoje (22) e amanhã (23), 145 mil estudantes da Rede Estadual de Ensino, regularmente matriculados nos 2º, 3º, 4º, 5º e 8º anos do ensino fundamental, 1º e 3º anos do ensino médio regular e primeira fase da Educação para Jovens e Adultos (EJA) nível médio realizarão testes de Língua Portuguesa/Produção de Textos e Matemática pelo Sistema de Avaliação da Educação da Rede Pública de Mato Grosso do Sul (SAEMS).

O SAEMS é aplicado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul (SED), em parceria com a Universidade Federal de Juiz Fora, por meio do Centro de Políticas Públicas de Avaliação da Educação (CAEd) para mensurar a qualidade do ensino e da aprendizagem e obter indicadores consistentes e comparáveis.

Com os resultados, que serão divulgados em março de 2012, será possível compreender a realidade educacional do Estado e redirecionar o processo educativo e de investimentos, na busca de uma gestão eficaz capaz de superar os fatores que contribuem para os elevados índices de evasão, retenção e distorção idade/ano.

Fonte:http://www.sed.ms.gov.br/

Vem aí Provinha Brasil, Prova Brasil e Saeb.

A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica aplicada aos alunos matriculados no segundo ano do ensino fundamental. A intenção é oferecer aos professores e gestores escolares um instrumento que permita acompanhar, avaliar e melhorar a qualidade da alfabetização e do letramento inicial oferecidos às crianças. A partir das informações obtidas pela avaliação, os professores têm condições de verificar as habilidades e deficiências dos estudantes e interferir positivamente no processo de alfabetização, para que todas as crianças saibam ler e escrever até os oito anos de idade, uma das metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).

Já a Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para

diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados

e questionários socioeconômicos.

A partir das informações do Saeb e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.

Nos testes aplicados no quinto e nono anos do ensino fundamental e na terceiro ano do ensino médio, os estudantes respondem a itens (questões) de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com foco na resolução de problemas.

Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho

As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas.

Além disso, os dados também estão disponíveis a toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico das escolas públicas urbanas do país.

Os dados dessas avaliações são comparáveis ao longo do tempo, ou seja, pode-se acompanhar a evolução dos desempenhos das escolas, das redes e do sistema como um todo. Em 2011, as escolas rurais de ensino fundamental com mais de 20 alunos nas séries avaliadas também farão a Prova Brasil.